Resumo de quarta-feira.

História: Correção do AV.08 e AV.09 feito , entregamos os dois para o prof°.;
Português: Continuação de Realismo/Naturalismo , com exercícios para casa pag. 141 a 144 ;
Filosofia: Mostrar caderno pro prof. valendo 2,0 pontos;
Matématica: Entrega do traabalho valendo 1,0p. e provinha valnedo 2,0 p.;



Lembretes de amanhã: Redação criativa sobre Machado de Assis , apresentação do trabalho de Soc.

Resumo de segunda-feira !

Inglês: A professora deu nota nos exercícios que tinha passado na segunda e sexta passada , valendo 1,0 ponto!
Filosofia:  O Prof. começou a olharos cadernos para dar a nota e também fez a revisão da atividade 09 , sobre Escolastica;
Espanhol: Apresentação  das musicas , que eu particulamente adorei ;
Física: Avaliação valendo 1,0.
Artes: Fomos para o laboratorio de informatica para mostrar os trabalhos sobre Neoclassica e Romantismo. Ah a prof. vai olhar todos os trabalhos na proxima aula, ela deu umas dicas para terminarmos o trabalho.


Lembretes de amanhã: Levar livro de port., e o trabalho de matématica, porque amanhã haverá o teste.

                                                Beijos cambada :*;

Trabalho de Artes

Características Gerais da Escultura Neoclassica:

· Temas: históricos, literários, alegóricos e mitológicos. Serviram de base para a representação de figuras humanas com poses semelhantes às dos Deuses gregos e romanos.
· Estatuária: representou figuras de corpo inteiro ou bustos e relevos pouco pessoais glorificando e fazendo publicidade a políticos ou figuras importantes das cidades (praças, casas de nobres e burgueses ou cemitérios).
· Relevos: têm o mesmo sentido honorífico e alegórico da estatuária e revestem as frontarias de edifícios públicos ou de palácios.
· Formas de Representação: de inspiração clássica foram representados com toda a minúcia, os corpos eram nus ou semi-nus, formas reais, serenas e de composição simples. Rostos individualizados (da pessoas que queriam representar), mas com pouca expressividade. Seguiram os cânones da escultura clássica, sem qualquer liberdade criativa.
· Técnica: são obras perfeitamente conseguidas, onde a sua concepção se baseia em maquetas de barro ou gesso para um primeiro estudo. Acabamentos rigorosos e relevos de pouca profundidade.
· Materiais: mármore branco que representava a pureza, limpidez e brilho, e o bronze, mas em menor quantidade.

        

Características gerais das Esculturas Românticas:

Para satisfazer o espírito romântico, a escultura teve de encontrar os meios técnicos e formais para exaltar os sentimentos e as emoções, ganhando expressividade e dinamismo

. A temática, vibrante e dramática, exaltava o sentimento ou a imaginação, e consequentemente inspirou-se: na natureza (animais e plantas); em temas heróicos, baseados na Historia, na lenda ou na literatura que representaram em estátuas, em relevos evocativos ou em restaures de esculturas medievais das catedrais românticas e góticas;  em cenas fantasistas ou alegóricas, retiradas da imaginação. 

As regras da representação e de perfeição formal do Neoclássico não foram totalmente seguidas e por isso, evitaram-se as composições estáticas e as superfícies lisas e procurou-se a expressividade exaltada de sentimentos e emoções, com movimento e o dramatismo, demonstrando um certo sentimento teatral.

 O mármore, continuou a ser o material predilecto mas, aos poucos vai emparceirar com o bronze, a madeira e outros.

 Alguns dos escultores românticos franceses mais significativos foram: AugustePréault, François Rude, Antoine-Louis Barye, Jean-Baptiste Carpeaux e Frédéric-Auguste Barholdi.
        

Alunos:

Amanda da Silva (01);

Amanda Maria (02);

Brenda Nunes (03);

Bruna Carolina (04);

Bruna Paula (05);

Josyanne ;

Lucas Martins (24);

Trabalho de artes

1-Qual a diferença da pintura romantista para neoclassicismo?

2-Qual as caracteristicas da pintura,arquitetura,escultura no romantismo?
3-Qual as caracteristicas da pintura,arquitetura no neoclassicismo?
4-Porque que o arcadismo é tambem conhecido como neoclacissiscmo?
5-Cite os principais artistas do romantismo.
6-Cite os principais artistas do neoclassicismo.

                                       Respostas

1-Podemos analisar e comparar o estilo neoclássico com o Romantico através das pinturas das odaliscas de ingres Gran odalisque( neoclássico) e delacroix (romantismo) , onde a primeira reflete ao estilo de pintura a que o movimento se propõe, através da busca intensa da imagem real e a preocupação em reproduzir fielmente a cena da forma que ela está acontecendo naquele momento (diria até de forma fotográfica), é o que transmitem os detalhes do ambiente,  com o realce dos objetos e acessórios que compõem o quarto lembram o estilo grego, utilizado no período clássico, e contrastam com a luminosidade da figura central, a odalisca, na qual revela o padrão de beleza considerado da época, a posição da odalisca apesar do nu, considerado um tanto ousado para a época, transmite uma atitude reservada, tem um olhar desconfiado, e se restringe a sua própria exposição.  

Já na odalisca do período romântico, delacroix, percebemos uma outra visão adotada no período, não há mais preocupação em relatar fielmente a realidade, os traços são levado para o lado da pintura, se utilizando de pinceladas borradas, o ambiente não é “enfeitado”, não há preocupação com comportamentos ou arrumações, o uso do vermelho e de sombras no ambiente passam uma sensação de clima quente, o que faz com que a odalisca, juntamente com o ambiente se torne um todo, ao em vez de se contrastar como figura central, sua posição nos transmite uma atitude espontânea, sem preocupação com sua própria exposição, diria que ela se sente a vontade por estar ali.

Acho que a principal diferença entre as duas, observando apenas a pintura, envolve principalmente questões de liberdade.


2-Pintura:Características da pintura:

 * Aproximação das formas barrocas;
 * Composição em diagonal sugerindo instabilidade e dinamismo ao observador;
 * Valorização das cores e do claro-escuro; e
 * Dramaticidade
 
Arquitetura e escultura:A escultura e a arquitetura registram pouca novidade. Observa-se, grosso modo, a permanência do estilo anterior, o neoclássico. Vez por outra retomou-se o estilo gótico da época medieval, gerando o neogótico.

3-A arquitetura neoclássica (AO 1945: arquitectura neoclássica) é o estilo arquitetônico surgido durante o neoclassicismo, movimento cultural do fim do século XVIII, identificada com a retomada da cultura clássica por parte da Europa Ocidental. Nessa época, a relação entre a espécie humana e a natureza havia se transformado

 A pintura neoclássica é uma pintura descritiva de forte realismo, onde o traço linear assume maior importância que a aplicação da cor (ao contrário da expressividade pictórica do Romantismo). As cenas vivem da composição formal, são harmoniosas, os elementos possuem contornos bem definidos e são dispostos em planos ortogonais equilibrados. De um modo geral as figuras assumem uma postura rígida, onde a luz artificial direccionada (em foco) ajuda à criação de um ambiente teatral, resultando numa imagem sólida e monumental. Esta frieza, conseguida pelo artificialismo da composição, distancia o observador, tornando a pintura numa imagem simbólica.

4-O arcadismo pode ser chamado de neoclacissismo, uma vez que os modelos seguidos eram os clássicos greco-latinos e os renascentistas, até então exclusivos do classicismo.Mitologia pagã e principalmente poemas e sonetos são retomados.Têm uma influência direta de Camões.Bucolismo, uso de pseudônimos, sonetos perfeitos na forma e na linguagem,versos decassílabos e oitava rima camoniana, além da descrição de paisagens completam as influências que o arcadismo sofreu do classicismo.

5-Goya
  Turner
  Eugène Delacroix

6-Jacques -Louis David
  Dominique Ingres
  Barão François Gérard
  Germain Drouais


   Grabiel Victor 

   Josyane               
   Luiz Henrique  
   Mathews Adonis 
   Pedro Henrique
                          

Diferenças entre Pintura Neoclassica e Romantica

 2D  COMPONENTES :

-MARJORYE N 28
-LUCAS PEREIRA  Nº25

-VALQUIRIA ROSS Nº39

-JÉSSICA ABREU Nº18

-STÉFANNY CAROLINNE Nº37

-RAFAEL ALMEIDA Nº35

Pintura do neoclassicismo

As alterações políticas da época, nomeadamente o término do absolutismo e a chegada da Revolução Francesa, levam a uma necessidade geral de ruptura com o passado próximo e com a sua estética associada, o barroco. Também a nova prioridade dada ao racionalismo e ao novo modo de percepção do mundo, que emerge com o Iluminismo, abala a fé religiosa e relega para segundo plano as temáticas artísticas relacionadas com o espiritual. Desaparecem quase por completo as cenas religiosas para dar lugar ao gosto pelo historicismo (principalmente da Roma Antiga), temas do cotidiano e ainda mitológicos.

No despontar de uma nova era, torna-se imperial para os artistas, e para a sociedade em geral, a busca peloverdadeiro, a pureza, a integridade moral e a virtude cívica, e a fonte indicada para esse objectivo é a Antiguidade Clássica e a sua arte. A arte greco-romana é a “nobre simplicidade e a tranquila grandeza” ^[1], as linhas clássicas, claras e simples, surgem como um bálsamo para os que reagem contra as formas exageradas e excessivas do barroco. Mas esta interpretação do passado vai assumir características diferentes daquelas assumidas durante oRenascimento. Os artistas neoclássicos vão basear-se na sua estética, mas vão atribuir-lhe um novo significado e um novo conteúdo, vão usá-la como invólucro da mensagem contemporânea da nova visão do mundo e da sociedade. Mas a grande parte das peças da Antiguidade Clássica descobertas no século XVIII são tridimensionais: a escultura é uma das formas de expressão mais cultivada então, ao contrário da pintura. Desse modo, a maior influência pictórica assimilada pelos neoclássicos vai ser aquela deixada pela herança das pinturas dos artistas do Renascimento e domaneirismo.

• Características formais

A pintura neoclássica é uma pintura descritiva de forte realismo, onde o traço linear assume maior importância que a aplicação da cor (ao contrário da expressividade pictórica do Romantismo). As cenas vivem da composição formal, são harmoniosas, os elementos possuem contornos bem definidos e são dispostos em planos ortogonais equilibrados. De um modo geral as figuras assumem uma postura rígida, onde a luz artificial direccionada (em foco) ajuda à criação de um ambiente teatral, resultando numa imagem sólida e monumental. Esta frieza, conseguida pelo artificialismo da composição, distancia o observador, tornando a pintura numa imagem simbólica.

                                  Obra se Jacques-Louis David(O cupido e Psique)

A agitação de Tânger (1837-1838),de Delacroix

Pintura do romantismo

Chama-se pintura do Romantismo um feixe heterogêneo de estilos encontrados na pintura ocidental num período de mais de cem anos entre o fim do século XVIII e o fim do século XIX, como uma reação ao equilíbrio, impessoalidade, racionalidade e sobriedade do classicismo, e cuja ênfase estava na expressão de visões pessoais fortemente coloridas pela emoção dramática e irracional. Uma cronologia unificada é impossível de estabelecer; varia conforme a região e os autores também discordam sobre sua amplitude, alguns reduzindo o período para entre o início do século XIX e apenas poucas décadas seguintes.A definição do Romantismo na pintura é difícil. Não foi um estilo unificado em termos de técnica ou temática, já que a diversidade de contextos nos vários países onde essa corrente floresceu deu margem à formação de escolas regionais bastante características e por vezes centradas em temas ou abordagens específicos. Já disse Baudelaire:

O romantismo não se encontra nem na escolha dos temas nem em sua verdade objetiva, mas no modo de sentir. Para mim, o romantismo é a expressão mais recente e atual da beleza. E quem fala de romantismo fala de arte moderna, quer dizer, intimidade, espiritualidade, cor e tendência ao infinito, expressos por todos os meios de que as artes dispõem"..^[9]

Desde já se entende que são de esperar o surgimento de tendências múltiplas se agitando sob um mesmo rótulo, às vezes concordes, outras em aparente oposição, e a história da pintura revela o quão acertada foi a análise do poeta. Geralmente se concede que um elo unificador foi o desejo de expressão do individual, do intenso, do subjetivo, do irracional, do espontâneo e do emocional, do visionário e do transcendente, antes do que o impessoal, o lógico, o moderado e o claro, o equilibrado e o pré-programado que estruturaram o ideal clássico. Muitas vezes a expressão do gênio individual gerou projetos que buscavam primariamente chocar, cortejando o bizarro, o não-convencional, o exótico e o excêntrico e beirando o melodramático, o mórbido e o histérico.^[3]

Suas idéias individualistas favoreceram o nascimento da liberdade de escolha, de um senso de integridade e independência do artista e de um espírito avesso às convenções estilísticas de sistemas de valores genéricos e impessoais como os sustentados pelo Neoclassicismo e oAcademismo. Naturalmente essa postura se chocava contra a ordem estabelecida, e não admira a proliferação de imagens dramáticas que é uma das marcas dessa escola, expressando a solidão e angústia do criador diante de uma sociedade incompreensiva, só encontrando consolo na natureza, representada com uma face ora épica e heróica, ora lírica e terna, ora patética e aterrorizante, como um espelho de sua alma atormentada mas em união mística com a Criação em seu estado virgem. Também esses sentimentos muitas vezes se mostravam como uma profunda compaixão para com o sofrimento do homem, ou como uma revolta contra a opressão e as desigualdades, tendo muitas vezes servido a pintura para defender o povo contra a tirania do sistema, vide a contribuição de Goya e Delacroix. Não obstante, com o passar dos anos seus valores mais vigorosos e contestadores foram incorporados pela própria Academia e se tornaram convencionais, degenerando para um sentimentalismo inócuo e por vezes afetado.

                                 Auto retrato de Gustave courbet(1844)

             William Turner, Veneza: O grande canal, 1835.

 2D  COMPONENTES :

-MARJORYE N 28
-LUCAS PEREIRA  Nº25

-VALQUIRIA ROSS Nº39

-JÉSSICA ABREU Nº18

-STÉFANNY CAROLINNE Nº37

-RAFAEL ALMEIDA Nº35

Trabalho de Artes.

Trabalho de Artes.

Grupo:
Flavia Araújo n°:09
Nathan Ricardo n° 32
Mathues Vasconcelos n°:31
Tayná Lima n°:38
Vitor Souza n°:40
Gabriela Aires n°:13
Kamilla Paula n°: 21

Trabalho de Artes.

NEOCLASSICISMO

Nas duas últimas décadas do século XVIII e nas três primeiras do século XIX, uma nova tendência estética predominou nas criações dos artistas europeus. Trata-se do Neoclassicismo (neo = novo), que expressou os valores próprios de uma nova e fortalecida burguesia, que assumiu a direção da Sociedade européia após a Revolução Francesa e principalmente com o Império de Napoleão.

Principais características:

* retorno ao passado, pela imitação dos modelos antigos greco-latinos;

* academicismo nos temas e nas técnicas, isto é, sujeição aos modelos e às regras ensinadas nas escolas ou academias de belas-artes;

* arte entendida como imitação da natureza, num verdadeiro culto à teoria de Aristóteles.

ARQUITETURA

Tanto nas construções civis quanto nas religiosas, a arquitetura neoclássica seguiu o modelo dos templos greco-romanos ou o das edificações do Renascimento italiano. Exemplos dessa arquitetura são a igreja de Santa Genoveva, transformada depois no Panteão Nacional, em Paris, e a Porta do Brandemburgo, em Berlim.

PINTURA

A pintura desse período foi inspirada principalmente na escultura clássica grega e na pintura renascentista italiana, sobretudo em Rafael, mestre inegável do equilíbrio da composição.

Características da pintura:

* Formalismo na composição, refletindo racionalismo dominante.

* Exatidão nos contornos

* Harmonia do colorido

ROMANTISMO

O século XIX foi agitado por fortes mudanças sociais, políticas e culturais causadas por acontecimentos do final do século XVIII que foram a Revolução Industrial que gerou novos inventos com o objetivo de solucionar os problemas técnicos decorrentes do aumento de produção, provocando a divisão do trabalho e o início da especialização da mão-de-obra, e pela Revolução Francesa que lutava por uma sociedade mais harmônica, em que os direitos individuais fossem respeitados, traduziu-se essa expectativa na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Do mesmo modo, a atividade artística tornou-se complexa.

Os artistas românticos procuraram se libertar das convenções acadêmicas em favor da livre expressão da personalidade do artista.

Características gerais:

 * a valorização dos sentimentos e da imaginação; 

 * o nacionalismo; 

 * a valorização da natureza como princípios da criação artística; e 

 * os sentimentos do presente tais como: Liberdade, Igualdade e Fraternidade.

ARQUITETURA E ESCULTURA

A escultura e a arquitetura registram pouca novidade. Observa-se, grosso modo, a permanência do estilo anterior, o neoclássico. Vez por outra retomou-se o estilo gótico da época medieval, gerando o neogótico.

Obra Destacada: Edifício do Parlamento Inglês

PINTURA

Características da pintura:

 * Aproximação das formas barrocas;

 * Composição em diagonal sugerindo instabilidade e dinamismo ao observador; 

 * Valorização das cores e do claro-escuro; e

 * Dramaticidade

Temas da pintura:

 * Fatos reais da história nacional e contemporânea da vida dos artistas;

 * Natureza revelando um dinamismo equivalente as emoções humanas; e

 * Mitologia Grega

ROMÂNTICO E NEOCLÁSSICO

Estes movimentos aconteceram e foram teorizados entre a segunda metade do século XVIII e a primeira metade do século XIX, quando surge a Estética e a Teoria da Arte. Os procedimentos artísticos ficaram mais próximos de uma filosofia que põe sua ênfase na análise entre a produção de arte e a reflexão sobre o mundo no qual esta arte se insere.

Romantismo e Neoclassicismo são duas concepções diferentes de mundo que se associam e se integram a duas mitologias opostas, numa evidente relação dialética. O modo clássico de ver o mundo se relaciona com o mundo antigo greco-romano e estabelece uma relação clara e positiva com a natureza e sua possível ordenação. A maneira romântica de perceber a vida aproxima-se da visão do período medieval, mais especificamente dos períodos românico e gótico, onde a natureza representa uma força aterradora e misteriosa.

Este processo de análise de suas características gerou uma espécie de autonomia da arte, vista como um elemento essencial para os movimentos sociais e culturais. Há uma influência evidente do Iluminismo, que trata a natureza como o ambiente no qual a existência humana se insere. A ideologia, pensada como uma imagem ideal que se forma na mente, faz com que, salvas as diferenças, o clássico e o romântico pertençam a um mesmo ciclo de pensamento que se divide em três fases:

Primeira Fase

Pré-Romântica

As obras de arte são permeadas pela poética do sublime e do horror. Como exemplo, podemos citar os pintores: Constable e Turner.

Segunda Fase:

Neoclássica

Coincide com a Revolução Francesa e o Império Napoleônico. O artista mais celebrado do período é Jacques-Louis David e entre suas pinturas mais conhecidas estão O Juramento dos Horácios e A Morte de Marat.

Terceira Fase:

Romântica

Acontece simultaneamente aos movimentos que definira geograficamente alguns países europeus. Eugene Delacroix, com a Liberdade Guiando o Povo é seu representante mais reconhecido. Ingres é o pintor que nos permite compreender que estes três períodos se entrelaçam, mostrando em suas pinturas uma estreita relação entre classicismo e romantismo. Considera-se, não obstante, que o espírito romântico é o mais relevante como tomada de posição frente aos destinos da história da arte.

Grupo:

Mateus Araújo

Jeferson Ferreira

Guilherme Laya

Rebecca Cagiano
Leandro Baesa

Trabalho de Artes

Alunos :IzabelaGonçalves  N°16

             Mariana de Jesus  N°27

            Mayane Texeira     N°32

            Gabriel                    N°10

             Jhonathan Keveny N°19

Trabalho de Artes.

Arquitetura Neoclassica e Romantica

Grupo:
Camila Cavalcanti n°: 06
Daniel Vitos n°: 07
Fellipe Nobre n° :08
Gabriel Pinheiro n°: 11
Geovani Ximenes n°: 14
Liz Helena n°: 23

Gincana

Como conversamos hoje na sala , a Gincana está se aproximando e aqui estão algumas orientações para tentart irar todas as dúvidas que ainda existirem.
* Para o aluno receber o ponto na média , são observados os seguintes critérios:
1- Pagar a inscrição;
2- Participar de três  provas sociais e pelo menos duas provas culturais ou esportivas;
3- Não ter faltas;
4- Não se envolver em qualquer tipo de indiplina;
OBS: São realizadas duas chamadas, uma no ínicio do turmo e outra ao final.


Realização:
Data- 02 de julho a 8 de julho
A Gincana é dividida em duas partes: FASE I  de 27 de junho a 08 de julho ( Provas sociais)
FASE  II de 04 de julho a 08 de julho (Provas Culturais e Esportivas)

Nossa Equipe: Oxigênio turmas: 2J, 2D, 2G,3D, 2F \õ.
Premiação: * Pontos na média do terceiro bimestre para todas as equipes.
* Passeio para a equipe vencendora.


Ah como foi pedido vou postar aqui os kits junino, de agasalho, primeiro socorros,e kit cachorro quente.

KIT JUNINO  data de entrega: 01/07 as 07:30
1K de canjica
03 latas de leite condensado
02 KG de açucar
03 litros de Leite
1/2 Kg de amendoim
200g de coco ralado
02 latas de milho
01 pacote de batata palha (140g)
1/2 KG de milho para pipoca
01 lata de óleo
06 litros de refrigerante
01 pacote de copos descartavéis
50 colheres descartavéis

KIT AGASALHO  data de entrega: 01/07 as 8:30
03 agasalhos adultos
03 agasalhos infantis
01 coberto de casal
01 cobetor de solteiro
04 calças compridas (2 adulto e 2 infantis)

PRIMEIRO SOCORROS  data de entrega : 02/07 as 9:30
02 Mertiolate ou similas
01 esparadapro largo e 1 estreito
5 ataduas (faixa)
1 soro fisiólogico
4 Pares de luva descartavel
01 pacote de balão com 50 unidades
02 pacotes de absorventes


KIT CACHORRO QUENTE data de entrega: 06/07 as 9:00
01 Kg de salsicha
1/2 KG de cebola
1/2 KG de pimentão
01 KG de tamate maduro
30 pães de cachorro quente

OBS: Quem poder traer alguma coisa falar comigo, Gabi , Rafael ou Jhow , ou colcar nos comentarios oque pode trazer.


Doação de sangue: Quem vai levar atestado de sangue por favor da o nome para mim , o atestado tem que ser entregue até o 08/07 , será computado no máximo 20 atestados por equipe , e no dia 22/06 virá uma van do hemocentro pra quem não quiser ir até lá , a van estará na escola com horario a ser definido.

Quadrilha: Estamos precisando de homens para dançar quadrilha, quem se interessar ma procurar para passar os horarios de ensaios e pá .

Ah não se esqueçam da quantia em dinheiro de foi definida hoje , com R$ 5,00 para cada aluno , para ajudar na confecção da Bandeira, comprar oque faltar nos kits e entre outras coisas.

Acho que isso é tudo , com o pasar doas dias vou postando mais coisas para mante-lós sabendo de tudo que está acontecendo. Agora só depende de nós , para fazermos uma gincana massa !

                                                      Beijos povo :*;

Resumo de quarta-feira.

Educação Física: Apresentação de  2 grupos do trabalho de Basquetebol e depois eles competiram entre si;
Português: Continuação de Realismo/Naturalismo , falando de Machado de Assis e Raul Popeia;
Sociologia e Geografia: Não tivemos aula \õ .

Resumo de segunda-feira !

Inglês: Exercício sobre Past Continuous Tense ;
Filosofia: Discursão sobre o exerc. 7 de São Agostinho ;
Espanhol: Trabalho sobre a famíla , " A árvore genealogica";
Física: Exercício em dupla para entegar na sexta , sobre 'Calor Latente';
Artes: Fomos para o Lab. de informatica e fizemos uma pesquisa sobre Alejadinho para entrega para a prof° . e exercícios para ficar no caderno . Os meninos pesquisaram sobre a Arte no Romantismo e as meninas sobre a Arte Neoclassica. Depois nos dividimos em grupo de 5 pessoas ,e  cada uma ficou com uma pesquisa que terá que ser postada no blog ,então escolham um representante de cada grupo para depois vim falar comigo para pode postas sua pesquisa no blog .

Lembretes para amanhã : Levar oque o prof.de História pediu pra imprimir no Blog dele , levar livro de português.
                                                 Beijos cambada :*;

" O essencial é que lutes. Vida é luta. Vida sem luta é um mar morto no centro do organismo universal"

(Machado de Assis)

Resumo de quarta-feira.

EF: Inicio das apresentaçoes sobre Handbol e Vôlei, dois grupos apresentaram;
Português: Leitura sobre Realismo/Naturalismo e leitura de um caítulo de O cortiço de Aluísio Azevedo;
Sociologia: Inicio das apresentações dos trabalho , quem apresentou hoje foi o grupo Indios;
Geografia: Ultimo apresentação do trabalho , sobre Tranportes.

Lembretes de amanhã: Apresentaçoes do trabalho de Soc.

                                                 Beijos cambada :*;

Resumo de terça-feira !

História: Slides sobre o processo de Indepêndencia do Brasil;
Filosofia: Atividade 7 , e visto na atividade 6 e 7;
Matématica: Exercícios sobre 'Mudanças de base';
Português: Leitura sobre Realismo/Naturalismo e prova sobre o livro literário Dom Casmurro.


Lembretes de amanhã: Inicio das apresentações dos trabalhos, levar livro de Portg., entrega do portifolio, inicio das apresentações dos trabalhos e ultima apresentação do trabalho de Geo.

Trabalho de Espanhol.

dia 13/06 : Trabalho em grupo 4 a 5 pessoas (2,0 pontos) 
Levar : cartolina , resvistas, tesoura, cola, canetinha.

dia 20/06 :  Trabalho em grupo 6 a 7 pessoas (2,0 pontos)
Apresentação da música em espanhol . Entregar a letra em espanhol e português.

Resumo de segunda-feira .

Inglês: Matéria nova " Past Continuous Tense" ;
Filosofia: Comentário da at. 05 e correção da prova , que deverá se copiada no caderno como at.06;
Espanhol: Matéria nova " Principales adverbios de tiempo , Principales expresiones adverbiales de tiempo e Los días de la semana"
Física: Correção da lista de exercícios da aula passada , exercícios de casa pág. 115 - 10,11 e 12 , pág 119 - 22
Artes: Não tivemos aula e saimos 2 tempos mais cedo.


Lembretes de amanhã: Amanhã será a prova do livro 'Dom Casmurro' , visto da at.06 de Fil., levrar liro de português.

Resumo de sexta-feira.

Inglês: A Professora terminou de olhar os slides, e lista de verbos , e fez um sorteio pra 3 alunos irem na frente e falar os 10 primeiros verbos da lista;
Química: Comentário , correção e entrega das provas;
Física: A profesora voutou finalmente , e de matéria nova " Condução de calor"
Geografia: Apresentação do grupo 5 do trabalho;
Biologia: matéria nova "Fitormônios";



Lembretes para segunda-feira: Levar livro de Inglês e Física.
                                                          Beijos cambada, bom final de semana .:*;

Resumo de hoje.

Hoje foi o ultimo dia de provas intermediarias como todo sabem . Mas antes tivemos aulas de meia hora .

Matemática: Matéria nova " Equaçoes que aplicamos as propriedade" com exercícios para serem resolvidos e levarem na proxíma aula;
Biologia: Nora matéria " Raizes" e continuação da correção dos exercícios 4;
CTS: Nada , o prof° deixou a gente ficar estudando para as provas;
Sociologia: A professora passou o trabalho , distribiu os grupos e as datas de entrega que começaram na semana que vem.


Agenda de amanhã: Levar o livro de Inglês e quem estiver devendo alguma coisa para a prof° poderá mostrar amanhã , levar o experimento de Bilogia; amanhã também haverá apresentaçao do grupo 4 do trabalho.


                                                              Beijos cambada :*;